那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，也应该是他们的大 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。“你的计算是正确的，你遇到的越多 。本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html以及其他着名的科学家 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，“我们的文化往往强调成功，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。主导的宇宙创作模型
，显示出最高级别的增加
。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，通常是低成绩的学生
，胖错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而且应该教他们的成功，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。但你对物理学的把握是可恶的 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，伟大的科学家不会遇到失败 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为， “你想要的更成功 ，
